Este capítulo hace referencia al aprendizaje, dejando muy claro que este es una característica que todos los seres humanos poseemos, nunca se da por finalizado y en toda etapa vital está presente, por tanto en la edad adulta que es la que a nosotros en realidad nos interesa también se encuentra presente.
En primer lugar debemos hacernos la pregunta : ¿ cómo aprendemos?
Para ello Beltrán establece un proceso de aprendizaje, el cual presenta siete fases:
1. Fase de sensibilización. En esta primera fase, el sujeto muestra interés y motivación.
2. Fase de atención. Con la atención va a beneficiar en los conocimientos que sean nuevos aprendidos. De este, va a depender todo lo posterior.
3. Fase de adquisición. Aquí encontramos la fase de comprensión, retención y transformación.
4. Fase de personalización. Donde el individuo hace propios esos conocimientos.
5. Fase de recuperación. Hace que el sujeto tenga la posibilidad de recuperar y aplicar esos conocimientos en el momento que considere necesario.
6. Fase de transferencia. El sujeto puede trasladar esos conocimientos al contexto y situación diferentes a los que produjo el aprendizaje.
7. Evaluación. Se comprueba si todo el proceso se ha logrado con los objetivos propuestos.
Podemos también resaltar en este tema los modelos de aprendizaje, pues son muchos los que existen y ninguno es más relevante que otro , sino que dependiendo del objetivo que queramos conseguir, emplearemos unos u otros. Podemos destacar los siguientes: cognitivo, por descubrimiento, asociativo, observacional, por destreza, cooperativo, constructivo y experimental.
También podemos destacar los diferentes estilos de aprendizaje, ya que cada persona presenta unas características diferentes. Dentro de los muchos existentes podemos destacar:
1. El estilo con dependencia e independencia al campo. ( Witkin)
2. El estilo aportado por Kolb y Fry. El cual consiste en adquirir el tipo de aprendizaje de acuerdo al propio estilo cognitivo del sujeto.
3. Y el estilo de Honey y Mumford , los cuales establece cuatro categorías de aprendizaje: activo, reflexivo, teórico y pragmático.
Finalmente también se hace referencia a algunas estrategias y técnicas de aprendizaje como son: mapa conceptual, trabajo de investigación, técnicas de trabajo intelectual, grupo de discusión, comunicación estructurada, trabajo en equipo, seminario, comisión, foro, torbellino de ideas, estudios de casos, fragmentación y debate público.
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